“对你的患者负责，亚夜。”

“……是, 老师。”

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病房里安静得只剩下窗外遥远模糊的城市噪音。

苍白的少年迟疑地、几乎是僵硬地接受了那双伸向他的手。

亚夜在得到回应时将他拥起。

他很轻。远轻于他身高应有的重量。虽然不是第一次意识到这件事了，但在医院里格外让人感慨。少年的身躯纤细得让人感到脆弱, 隔着病号服能感觉到其下的清晰骨骼轮廓。

失重感让他感到慌乱。好像害怕摔落, 他的双手立刻紧紧环在了她的颈后, 寻求着唯一的支撑点, 似乎想要尽可能贴在她身上，以获得些许的安全感, 一边不安地踮着脚寻找地面。

然后终于站在地上。

一方通行低下头, 越过亚夜看向地面，像是在寻找拖鞋的确切位置, 又像是只是单纯需要转移注意力。他探着脑袋, 下巴贴在她的手臂上, 柔软的白发扫过肌肤……有点痒。

他慢慢放松下来。

好像在最初的难为情之后，他就这么接受了他正被另一个人全然支撑、拥在怀里的现实。他不再把脑袋别到一边，而是微微靠在她的肩颈处, 呼吸轻浅，像是在平复心情……过了一会儿，无声地叹了口气。

他的手轻轻攥住白大褂的袖子，示意亚夜他可以坐到轮椅上。

从头到尾，一方通行什么也没有说，亚夜也什么都没有说。她来到他的身后，推着轮椅离开病房。

除了少年耳尖泛起的不明显的红晕，一切如常。

就像是什么也没有发生过。

过了好一会儿，一方通行才开口：

“……接下来要做什么？”他清了清嗓子问。

“基础的检查完成了，”于是亚夜说明，像是一直在等待他提问，“可以开始一些简单的力量训练了，只要再做一下运动功能评估……”

“fugl-yer评估量表，是吗。”一方通行问。

亚夜顿了顿，了然：“你看了那本神经学。”

“不是拿来给我看的吗。”

“哼……？”亚夜发出一个表示感兴趣的短音，不置可否地问，“看了多少了？”

“看完了。”

他的话语里没有炫耀，没有赌气，甚至没有一丝波澜，只是简单地陈述一个事实。

亚夜又顿了顿。这次稍微久一点。

“那可是128课时的神经学课本。”她至少花了60小时用来背那本书，在她的日程软件上有时间统计。而她昨天才把那本书拿给一方通行。

“你以为你在和谁说话。”一方通行微微挑眉，头向后靠了一点，他看上去有点惬意。

“等会拿《亚当斯≈维克托神经病学原理》给你看吧，那本有七厘米厚呢。”

“随便。”一方通行懒洋洋地应道。

就好像那只是本随手可翻的漫画杂志。

他似乎心情不错。

“那么，一方通行医生，诊断是？”亚夜微笑问。

“……我不知道。”过了一会儿，一方通行不太情愿地说。

……单独一本神经学教科书的内容太过繁杂，没有老师讲解，没有可供参考的书籍和案例，只是把所有的诊断不分重点地罗列在阅读者面前，这是十分令人费解的。

“随便说说。”亚夜轻快地说。

略微停顿，他好像接受了“随便说说”，开口，“我看不懂那些检查的结果，”他直接说，完全不觉得承认这件事有什么可耻，还带着点控诉，“你们是故意用那种意义不明的写法吗？……为了什么？”

“为了让患者看不懂？”亚夜无辜地反问，然后轻轻笑了一声，“好啦。是为了避免误导。所以只写客观的观察结果，不写结论性判断。”

“……我看到‘鉴别诊断，排除精神紧张所致的反应亢进’。”一方通行撇撇嘴，故意用满不在乎、甚至带点嘲弄的口气说，“所以要排除这个？怎么做？”

——排除他是个紧张兮兮不能配合治疗的神经质的病人。

他用满不在乎的方式提起，好像试图这样打消这个标签带来的……耻辱感。

“我主观初步地排除这一点，我写的明明是‘患者配合度良好，虽偶有情绪波动’，”亚夜愉快地说，“不过，客观来说，要做更多同类型检查。”

更多，那些暴露他的反应，将他翻来覆去摆弄的检查。

“……哦。”一方通行嘟嚷一声。

他没再说什么，虽然不太乐意，但没有抗议。

来到检查室。

亚夜照例和检查室里的医生寒喧了几句。

——“啊，是神野啊。”

——“将来要往治疗师的方向发展吗？”

——“患者同学觉得可以吗？——让我们的实习医生来检查。”

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