”]

[你沉咛片刻，忽说：“可以是可以，可你不能说我弹得难听。”]

[总觉得怕是要弹不过小孩，你已有一定的预感了，说起来怪不好意思的，不过管他呢。]

[反正，你也不爱弹琴。]

【你收了一位天赋绝佳的学生。】

【你的琴技增长0。】

[什么，你看到游戏自动的记录，狠狠吐槽了几句，凭什么把你十多日天天拿琴出来练习判断为0。]

[翠鸟：“咕咕咕咕。”]

[翠鸟：“可是真的弹得不好啊。”]

[你竟是看到游戏的翻译鸟语言了？你看向飞进笼中的翠鸟，爪子抓的紧紧的，似是在装死。]

画面上的一只手，落至窗旁笼前。

翠鸟小步躲进去。

明明笼子都是开的，从来也没有闭上，可是这只翠鸟竟是从未离去。

【你的学生学会了一曲古琴。】

[你：“……”]

[你翻开颦儿找来的琴谱，有些狐疑地看着正拨弄着琴弦的孩子，是不是他真的在骗自己？]

[他的母亲是不是回去教他了。]

[你只教了一天。]

[当你问他时，他却说记住了，你问他怎么记住了，他只说“记住了”，其他也不说了。]

[你便让他弹试试，他弹得断断续续的，可似乎……你比对着琴谱，还真是无差错。]

[你更加不想练琴了。]

[后来，你才发现……他似乎过目不忘，什么嘛，这是不是在欺负人，你问鸟儿，鸟儿咕了一声。]

[翠鸟：“是。”]

[好吧，这是一只聪慧的鸟。]

【下旬：独处静室，训鸟为乐。】

[你不想弹琴。]

[反正有人再弹你的琴。]

[你大多数的时间，是陪伴着你那只白犬，这只白犬已经年迈了，当你走近它，它低头嗅着你的气味，甚至有些认不出来，可最后还是把身体赖在你怀里，只是懒懒摇着尾巴。]

[你说：“睡吧。”]

[屋舍里烧了些炭火，有些温暖了起来。]

[时间就这样静静流逝，并没人打扰你们。]

[应是有人交代了。]

[自你醒来后，除了颦儿和这个孩子来看你之外，没有任何人来，这里仿佛被遗忘了。]

[你什么也不用想，只是懒懒地数着日子。]

[除此之外，你问过一次那只翠鸟，“鸟儿，你为何不离开。”]

[那只笼子并没有关上，依旧打开着。]

[翠鸟：“咕咕咕。”]

[翠鸟：“因为你长得美啊。”]

[你觉得游戏在戏弄你。]

[不过，也许这只鸟儿真的爱美呢，它天天都梳理自己漂亮的羽毛。]

【你的训鸟失败了。】

[那还能成功吗？这是一只有个性的鸟。]

[再说，你也没训。]

【此月精力消耗3点，当前精力7点。】

画面再次变化。

又是一月。

【昭化一年·十二月·大雪】

【上旬：独处静室，闭门读书。】

[你在看一本话本。]

[颦儿说，“好多年没下过这么大的雪了。”]

[你睡去的三年里，从未有过这么满的雪。]

[人们常言：“瑞雪兆丰年。”]

[那么，明年会是好时节吗？你记不清了。]

[你打开百科全书，进行查阅，似乎真的是个丰收年。]

窗外白雪茫茫。

树木挂起了积雪，落至整个湖面，似乎都被封存起来。

那尾瑶琴留在桌案上。

[上月一直练习弹奏的孩子这个月有些天没来了。]

[你问：“他怎么没来？”]

[颦儿笑了下，道：“天气冷了，都窝在房里的。”]

[“哦。”]

[“我让他把琴拿去，他偏偏不拿去。”]

[你说。]

[显而易见，你有些厌恶那瑶琴了。]

颦儿笑出声，说道：“公子，你弹得也没有难听啊，为何不弹呢？”

“就是不够好听。”

她听到了回复。

她想，的确……这样的嗓音听来比琴声好听多了，只随意开口就觉得怕也是种享受。

【中旬：独处静室，闭门读书。】

[你换了个话本看。]

[那孩子有二十日没来了，一次都没来。]

[你找了个新事做，给你的狗做饭，是真的很久没做了。]